Cette formation s'adresse aux salarié.e.s des structures gestionnaires de logement temporaire, dit “logement accompagné” : résidences sociales (généralistes, ou  Foyers de Jeunes Travailleurs, ou pension de famille), appartements diffus en sous-location, Intermédiation locative.

Ces professionnels sont des responsables d'établissement, responsables sociaux-éducatifs, responsables de gestion locative, mais aussi gestionnaires locatifs, travailleur.se.s  sociaux.ales  et  animateur.rice.s. 

L'action de formation peut être portée par les structures (INTRA)  et/ou par leurs unions ou fédérations, régionales ou nationales (INTER)

• Identifier d'éventuels points de tension dans les modalités d'intervention sociale à l'aide du Tétraèdre du Logement de transition, et à l'écoute des diverses situations des personnes accompagnées

•  Comprendre les atouts et les inconvénients d'un système paradoxal face aux enjeux de transition résidentielle

•  Clarifier et valoriser la spécialisation de ses différentes fonctions internes (loger/accompagner/animer) en s'appuyant sur le Droit et les outils règlementaires

• Développer le partenariat interne (au sein de son équipe) et externe (avec les partenaires locaux) au bénéfice du suivi des parcours résidentiels (de l'entrée à la sortie)

Le logement temporaire, dit “accompagné”, est le fruit de près de 70 ans d'évolutions législatives dans les champs du logement social, de l'action sociale et parfois de l'éducation populaire, et le fruit d'une adaptation permanente aux publics vulnérables, exposés au sans-abrisme ou à l'hébergement précaire. 

Le cadre juridique protège l'intervention sociale globale, au bénéfice de la bientraitance et du respect des usagers (comme le rappellent la démarche d'évaluation des ESSMS depuis 2002, ou la politique du Logement d'Abord) et au bénéfice de l'équilibre de la structure d'accueil, tout en même temps que ce cadre peut sembler contraindre les pratiques par des réglementations fortes et générer parfois des tensions. 

Ainsi, comment répondre à l'objectif de sécurisation des parcours de personnes vulnérables et en même temps favoriser la fluidité résidentielle pour respecter le caractère temporaire d'un accueil qui s'adresse au plus grand nombre ? 

De multiples questionnements aux allures contradictoires traversent le monde du logement accompagné en tant qu'acteur de la transition résidentielle, quel que soit le public accueilli. 

Cette formation propose une méthode d'analyse systémique nouvelle, construite à partir du cadre juridique spécifique au logement de transition et d'une modélisation visuelle et schématique élaborée lors d'une recherche sociologique. A partir des paradoxes inscrits dans les statuts, elle permet de se réapproprier les pratiques d'accompagnement au croisement des injonctions, là où se trouvent finalement des espaces d'expérience et où se (re)créent collectivement des outils favorables à la transition. 

Programme 

1/ Identification des freins et des leviers à la fluidité des parcours résidentiels dans, et en dehors de la structure, en tenant compte de la spécificité du cadre juridique 

2/ Evaluation de l'impact des propriétés paradoxales du « système logement de transition » sur le vécu des résidents au regard de leur séjour et de leur propres transitions 

3/ Utilisation de la spécificité des outils réglementaires de chaque pôle d'intervention (loger/accompagner/faire participer)  en faveur du suivi des parcours 

4/ Développement de la complémentarité des compétences des professionnels pour favoriser la dimension partenariale, dans et en dehors de la structure, au bénéfice de la transition résidentielle 

• Pédagogie active et dynamique (alternance de travail en petit et grand groupe)

•  Appui sur les données et ressources des participants issues de leurs savoirs -faire et de leur pratique quotidienne (statistiques, outils règlementaires, procédures, etc)

• Apports Théoriques variés (Histoire, Sociologie, psychologie, Droit), et relatifs aux notions de parcours, d'aire d'expérience, de paradoxe et de transition (F. Dubet, Y. Barel, P. Fustier, D. Winnicott)

• Utilisation d'un modèle schématique spécifique, le « Tétraèdre du logement de transition » comme support visuel et mental facilitant l'analyse systémique du logement de transition

• Articulation pratique/théorie pour une visée concrète et opérationnelle 

• Partage d'expériences et analyse de situations

Vidéo-projection 

Photo langage, quiz 

Support de formation remis en fin de session

Questionnaire d'auto-positionnement en amont et en aval de la formation.

Evaluation continue de l'acquisition des connaissances théoriques et de leur mise en pratique grâce à l'utilisation de la modélisation proposée par chacun.e de participant.e.s (études de situations, exercices pratiques) 

Cette formation est ouverte à toutes et à tous. Si vous êtes en situation de handicap, merci de me contacter pour que je puisse prendre en compte vos besoins particuliers.

Claire Doitrand détient une solide expérience de 25 années d'accompagnement socio-éducatif* , de coordination et développement local de dispositifs d'accès au logement, mais aussi de management d'équipe, notamment dans le réseau des résidences sociales Habitat Jeunes. 

Marquée par l'impact de la crise du logement et de l'accueil en logement temporaire sur les personnes en difficulté sociale, elle a créé une méthode pédagogique basée sur une systémie “juridico-psycho-sociologique” de la transition résidentielle, issue d'une recherche universitaire en Master 2 ANACIS :  en quoi certains paradoxes du logement temporaire (loger/accompagner, encaisser des loyers/accueillir la précarité, fluidifier les séjours/mobiliser la participation des usagers, etc) constituent des aires d'expérience aussi contraignantes que créatives pour les professionnels et les usagers? Comment valoriser les propriétés “transitionnelles” de ces organisations?

Dans un contexte d'évolution des publics et des politiques publiques (mise en place des SIAO, Logement d'abord, Evaluation des ESSMS), elle souhaite soutenir les acteurs du logement accompagné dans les diverses obligations qui leur incombent, par une montée en compétences qui favorise l'accueil, la sécurisation et la fluidité des parcours résidentiels des personnes accompagnées.

* ASE, PJJ, MNA, ASLL, FNAVDL, Gestion Locative Adaptée