• Introduction à la théorie scientifique de l’autodétermination et des trois besoins psychologiques fondamentaux à la base de la motivation et du bien-être: autonomie, compétence et appartenance sociale
• Exploration d’un éventail d’outils concrets pour développer la motivation de l’élève
• Analyse des bienfaits scientifiquement démontrés de la pratique de l’attention consciente: réduction du stress, amélioration de la confiance en soi, de la concentration et du sommeil, meilleures relations, meilleurs résultats
• Découverte de techniques ludiques et variées pour pratiquer et faire pratiquer l’attention consciente
• Réflexion sur l’intégration de la pratique de l’attention consciente et des éléments de la motivation dans les apprentissages scolaires et la vie quotidienne de la classe

Approche pédagogique:

• Une formation participative avec une alternance d’apports théoriques, d’expérimentations et de temps d’échanges
• L’expérimentation d’outils concrets : valoriser les pratiques existantes et les enrichir d’outils directement applicables en classe
• Format: présentations, travail individuel, en binômes et en groupe, jeux de rôles